Музыкальный руководитель🎼 Вельмакина Анастасия

Блог будет полезен музыкальным руководителям, педагогам и родителям дошкольников Этот блог создан для родителей и педагогов нашего детского сада. На нем вы сможете найти материалы по музыкальным занятиям, праздникам в детском саду. Полезную и познавательную информацию для заботливых родителей.

                                                                                        https://centerstart.ru/proiects/municipal-events/blogs

  Музыка.. Слова иногда нуждаются в музыке, но музыка не нуждается ни в чем. Э. Григ Так, что же такое музыка? Думаю, сколько людей, столько и ответов..  Музыка- это неотъемлемая часть человеческой жизни. С музыкой мы встречаемся везде и всюду, хотя часто этого и не замечаем. Мы все любим музыку: одному нравится классика, другой предпочитает современные ритмы. О стилях музыки можно говорить и спорить долго, но у каждого найдется хотя бы одна приятная сердцу и слуху мелодия. Все мы по-своему наслаждаемся музыкой, но каждый ли задумывался над тем, что такое музыка, какой она бывает и почему так нравится людям? Именно об этом сегодня и поговорим.   само термин «музыка» располагает древнегреческое происхождение, буквально оно переводится "искусство муз", орудием олицетворения образных фигур с целью которого являются звук а также тишина, особенным способом организованные в периода В основе музыки всегда будет звучание. Музыку кроме того именуют языком звуков. По какой причине ...

          Роль   и   возможности   общения   как   в образовательном, так   и   в   процессах   интеллектуального   и   психического   развития   дошкольников   огромны. Общение   позволяет   ребёнку, через   сравнение   себя   со   сверстниками, выработать   самооценку, найти   своё   место, что   весьма   часто   бывает   одной   из   главных   проблем   личности. Ведь   коммуникабельность – одна   из   составляющих   успешности. Навыки   поведения   начинают   формироваться   в   раннем   возрасте.         Поведение   зависит   от   суммы   накопленных   знаний, которые   каждая   личность   пропускает   через   своё   сознание. А   оно, в  ...

 В современном обществе происходит переоценка нравственно-эстетических ценностей, что приводит к возвращению к духовным и нравственным истокам. В результате появляется возможность создавать школы эстетического направления, музыкальные студии, хоровые школы и внешкольные учреждения, такие как Дворцы и дома творчества и досуга детей. Эти учреждения успешно реализуют музыкально-просветительскую деятельность. В рамках формирования целостной системы приобщения дошкольников к искусству особое значение придается их общему культурно-эстетическому развитию, где главную роль играют детский сад и школа, а также помощь внешкольных учреждений и семьи. Важность семьи в музыкальном воспитании детей трудно переоценить, так как именно семейное окружение способствует развитию музыкальных способностей. Одной из современных проблем в музыкальном воспитании является влияние развлекательной музыки, которая занимает значительную часть жизни молодых людей. Вопрос о том, каким музыкальным материалом должны...

    🌸    Детские музыкальные инструменты, не только привлекательны для детей, вызывают у них интерес и восторг, но их использование придаёт процессу музыкального воспитания необыкновенную педагогическую эффективность. Наличие в руках ребёнка даже самого простого инструмента (например: погремушка), на котором он играет метрический пульс, сразу превращает любого малыша и слушателя в исполнителя. Он будет погружен в процесс музицирования полностью: надо слушать, подстраиваться, играть вместе со всеми, эмоционально переживать музыку.            Особое место в музицировании должны занимать так называемые «телесные инструменты», которые получили также название «звучащие жесты». Это первые инструменты ребёнка: притопы, хлопки, шлепки по коленям, щелчки, удары ладонями по грудной косточке. Звучащие жесты позволяют организовать импровизированное музицирование в любых условиях, при отсутствии каких-либо инструментов: в семье, на отдыхе, в гостях....

  Логоритмика играет важную роль в развитии детей дошкольного возраста, поскольку объединяет элементы музыки, ритма, движения и речи. Этот метод способствует формированию у малышей чувства ритма, координации движений, улучшению слуха и восприятия звуков. Благодаря логоритмике дети учатся выражать свои эмоции через движение и музыку, развивают моторику и музыкальные навыки, а также укрепляют связь между речью и движением.  Особенно ценна логоритмика для формирования у детей позитивного отношения к обучению, повышения уровня внимания, памяти и социального взаимодействия. Этот комплекс упражнений помогает детям чувствовать себя увереннее, развивать творческие способности и гармонично расти в педагогической среде. Логоритмические упражнения  — это игры, направленные на развитие моторики и произношения. Они включают в себя музыкальные, двигательные и игровые занятия. Занятия логоритмикой присутствуют в любой педагогической деятельности в дошкольных учреждениях, а также в школе...

 Малыш – дошкольник живет играя, в игре он познает мир. Правильно организованная игра помогает закрепить, уточнить, обогатить представления о свойствах предметов и явлений окружающей действительности. Если вы приглядитесь к стихийно возникающим играм детей, то легко обнаружите, что в них ясно выражен интерес к звукам. Ребенок не упускает возможности выявить звуковые возможности игрушек, попавших к нему в руки (гудит, пищит, свистит, стучит). Он пытается, подражая взрослому, поиграть на игрушечной балалайке, струны которой даже не звучат, или на игрушечном баяне, меха которого безмолвны. Таким образом, он пытается понять язык звуков. Игры со звуками – естественное дополнение к «звуковым забавам» малышей. Они помогают ребенку научиться лучше слушать, различать и самостоятельно производить звуки разной окраски, сознательно комбинировать эти свойства звука. Для игр понадобятся музыкальные игрушки. Это ударные инструменты: барабан, погремушки, колокольчики, металлофон. Духовые: дудки, с...